Intelektuālā invaliditāte: definīcija, simptomi un ārstēšana

Intelektuālā invaliditāte ir sarežģīta un daudzpusīga kognitīva traucējumu forma, kas ietekmē indivīda intelektuālo spēju un sociālo darbību. Šis stāvoklis var izpausties dažādos veidos, ietverot problēmas ar mācīšanos, saprašanu, atmiņu, spriedumu un citām funkcijām. Svarīgi ievērot, ka intelektuālās invaliditātes simptomi var būt atšķirīgi katram indivīdam, atkarībā no smaguma pakāpes. Lai gan nav īpaša ārstēšana, ir pieejami atbalsta un terapijas veidi, kas palīdz mazināt simptomus un uzlabot pacienta dzīves kvalitāti.

Pārskats

Kas ir intelektuālā invaliditāte?

Intelektuālā invaliditāte ir tad, kad jūsu garīgo spēju ierobežojumi ietekmē intelektu, mācīšanos un ikdienas dzīves prasmes. Šīs sekas var būt ļoti dažādas. Daži cilvēki var izjust nelielas sekas, bet joprojām dzīvo patstāvīgu dzīvi. Citiem var būt smagas sekas, un tiem nepieciešama mūža palīdzība un atbalsts.

Izplatīts nepareizs uzskats ir tāds, ka intelektuālā invaliditāte ir tikai intelekta ierobežojums, ko novērtē ar vienkāršu IQ testu. IQ tests ir tikai viena informācija. Dažiem cilvēkiem IQ ir vidējs vai virs vidējā, taču viņiem ir problēmas ar citām ikdienas dzīvē nepieciešamām spējām. Citiem cilvēkiem IQ ir zemāks par vidējo, taču viņiem ir arī pietiekami spēcīgas prasmes un iemaņas, kas neatbilst intelektuālās attīstības traucējumu kritērijiem, vai arī viņi atbilst vieglākas intelektuālās invaliditātes formas kritērijiem, nekā norāda IQ tests.

Amerikas Psihiatru asociācijā Garīgo traucējumu diagnostikas un statistikas rokasgrāmata, piektā izdevuma teksta pārskatīšana (DSM-5-TR), šī stāvokļa oficiālais nosaukums ir “intelektuālās attīstības traucējumi”. Lai gan daudziem cilvēkiem precīzs intelektuālās attīstības traucējumu cēlonis nav zināms, daudzi intelektuālās attīstības traucējumi rodas smadzeņu attīstības atšķirību dēļ. Retāk tās var attīstīties smadzeņu bojājumu dēļ slimības, traumas vai citu notikumu dēļ, ja persona ir jaunāka par 18 gadiem.

Cik izplatīta ir intelektuālā invaliditāte?

Intelektuālā invaliditāte ir neparasts, bet plaši izplatīts. Visā pasaulē tas skar 1% līdz 3% bērnu. Tas ir nedaudz biežāk sastopams vīriešiem un cilvēkiem, kuriem dzimšanas brīdī piešķirts vīrietis (AMAB), nekā sievietēm un cilvēkiem, kuriem dzimšanas brīdī ir piešķirta sieviete (AFAB).

Simptomi un cēloņi

Kādi ir intelektuālās attīstības traucējumu simptomi?

Intelektuālās attīstības traucējumu simptomi ir saistīti ar grūtībām dažādās prasmju kopās, tostarp akadēmiskajās prasmēs, sociālajās prasmēs un sadzīves prasmēs. Intelektuālā invaliditāte ietekmē:

Ar intelektu saistīti simptomi

“Inteliģence” ir vispārīgs termins jūsu spējai izprast apkārtējo pasauli un mijiedarboties ar to. Tas pārsniedz tradicionālās valodas un matemātikas prasmes, ko nosaka IQ tests. Ar intelektu saistītie intelektuālās attīstības traucējumu simptomi var nozīmēt, ka jums ir kāds no šiem simptomiem:

• Jebkāda veida aizkavēta vai palēnināta mācīšanās (piemēram, skolā vai no reālās dzīves pieredzes).
• Palēnināts lasīšanas ātrums.
• Grūtības ar argumentāciju un loģiku.
• Problēmas ar spriedumu un kritisko domāšanu.
• Problēmas, izmantojot problēmu risināšanas un plānošanas spējas.
• Izklaidība un grūtības koncentrēties.

Adaptīvā uzvedība

Adaptīvā uzvedība ir saistīta ar spējām un apgūtām prasmēm, kas nepieciešamas, lai dzīvotu un uzturētu sevi neatkarīgi. Ar adaptīvo uzvedību saistītu ierobežojumu simptomi var nozīmēt, ka jums ir kāds no šiem:

• Lēnāka tualetes apmācības un pašaprūpes darbību apguve (mazgāšanās, ģērbšanās utt.).
• Lēnāka sociālā attīstība.
• Maz vai nav baiļu vai bažu no jauniem cilvēkiem (“svešas briesmas” uzvedības trūkums).
• Nepieciešama vecāku vai citu aprūpētāju palīdzība ikdienas pamata darbībās (mazgāšanās, vannas istaba utt.) pēc paredzamā vecuma.
• Grūtības iemācīties veikt mājas darbus vai citus kopīgus uzdevumus.
• Problēmas saprast tādus jēdzienus kā laika pārvaldība vai nauda.
• Nepieciešama palīdzība veselības aprūpes apmeklējumu vai medikamentu pārvaldībā.
• Grūtības izprast sociālās robežas.
• Grūtības vai ierobežota izpratne par sociālo mijiedarbību, tostarp draudzību un romantiskām attiecībām.

Kas izraisa intelektuālo invaliditāti?

Intelektuālās attīstības traucējumi var rasties daudzu iemeslu dēļ. Ekspertiem arī ir aizdomas, ka daudzos gadījumos ir vairāki iemesli un veicinoši faktori. Cēloņi un veicinošie faktori var ietekmēt intelektuālās attīstības traucējumu attīstību pirms dzimšanas vai tās laikā vai pirmajos bērnības gados.

Pirmsdzemdību cēloņi vai veicinošie faktori ir šādi, bet ne tikai:

• Ģenētika un iedzimtība. Daudzi apstākļi, kas izraisa intelektuālo invaliditāti, rodas ģenētisku mutāciju dēļ. Dažas no šīm mutācijām var nodot no paaudzes paaudzē. Piemēri ir Dauna sindroms, Fragile X sindroms vai Pradera-Villi sindroms.
• Infekcijas. Dažas infekcijas, piemēram, toksoplazmoze un masaliņas, var traucēt augļa attīstību, izraisot apstākļus, kas var izraisīt intelektuālās attīstības traucējumus, piemēram, cerebrālo trieku.
• Teratogēni. Tās ir vielas, kas var traucēt augļa attīstību. Piemēri ir alkohols, tabaka, daži medikamenti, starojuma iedarbība un citi.
• Medicīniskais stāvoklis. Dažu veselības stāvokļu klātbūtne grūtniecības laikā var izraisīt augļa attīstības atšķirības. Tie vēlāk var izraisīt intelektuālo invaliditāti. Piemēri ir hormonālie stāvokļi, piemēram, hipotireoze.

Cēloņi, kas var notikt dzemdību laikā, ir šādi:

• Trūkums skābeklis (hipoksija).
• Priekšlaicīgas dzemdības.
• Cita veida smadzeņu traumas dzemdību laikā.

Cēloņi, kas var notikt agrā bērnībā, ir šādi:

• Traumas vai negadījumi. Tie var izraisīt intelektuālo invaliditāti, ja tie izraisa smadzeņu bojājumus.
• Toksiska iedarbība. Smagie metāli, piemēram, svins un dzīvsudrabs, var sabojāt smadzenes un izraisīt intelektuālās attīstības traucējumus.
• Infekcijas. Biežas infekcijas, kas izplatās uz jūsu nervu sistēmu, piemēram, masalas vai meningīts, var izraisīt intelektuālās attīstības traucējumus.
• Audzēji vai izaugumi smadzenēs. Tas ietver vēzi un labdabīgus (nevēža) veidojumus.
• Medicīniskais stāvoklis. Krampji un dažādi epilepsijas veidi, piemēram, Lenoksa-Gašta sindroms, var izraisīt smadzeņu bojājumus. Tas var izraisīt intelektuālo invaliditāti.

Kādi apstākļi var izraisīt vai notikt kopā ar intelektuālo invaliditāti?

Daudzas smadzeņu atšķirības, kas izraisa vai veicina intelektuālās attīstības traucējumus, var izraisīt vai veicināt citus apstākļus vai garīgās veselības problēmas. Daži no medicīniskās un garīgās veselības stāvokļiem, kas var rasties kopā ar intelektuālās attīstības traucējumiem (bet var rasties arī indivīdam bez intelektuālās attīstības traucējumiem), ir šādi:

• Uzmanības deficīta/hiperaktivitātes traucējumi (ADHD).
• Autisma spektra traucējumi.
• Impulsu kontroles traucējumi.
• Garastāvokļa traucējumi, īpaši trauksme un depresija.
• Kustību traucējumi.

Cilvēkiem ar intelektuālās attīstības traucējumiem specifisku ģenētisku traucējumu dēļ var būt arī lielāka iespēja attīstīt noteiktas veselības problēmas, kas saistītas ar pamatslimību. Jūsu veselības aprūpes sniedzējs var jums pastāstīt vairāk par to, kādos apstākļos jūsu bērnam varētu būt lielāks risks un ko jūs varat darīt, lai palīdzētu bērnam izvairīties no smagākām problēmām.

Diagnoze un testi

Kā tas tiek diagnosticēts?

Intelektuālās attīstības traucējumu diagnostika parasti ir process, kas sastāv no vairākiem posmiem. Tas ir tāpēc, ka, lai to diagnosticētu, ir jānovērtē jūsu intelekts un adaptīvās uzvedības spējas. Diagnozes galvenā daļa ir izpratne par priekšrocībām, nevis tikai izaicinājumiem. Zinot kādas personas stiprās puses, var palīdzēt pielāgot ārstēšanu un iejaukšanos, lai stiprinātu viņu stiprās puses un palīdzētu tikt galā ar izaicinājumiem.

Ir dažādi testi un metodes, kas var palīdzēt šajos novērtējumos atkarībā no jūsu vecuma. Daži pārbaužu veidi var noteikt intelektuālo invaliditāti ļoti maziem bērniem. Bet šie testi parasti nevar noteikt, cik smaga tā ir, kamēr tie nav pietiekami veci, lai veiktu IQ testēšanu un pilnīgu adaptīvās darbības novērtējumu.

Ja iespējams, eksperti klasificē intelektuālās attīstības traucējumu smagumu četrās kategorijās:

• Viegls. Cilvēkiem ar šo smaguma pakāpi vidējais garīgais vecums ir no 9 līdz 12 gadiem. Viņu invaliditāte var traucēt mācīšanos vai sarežģītus uzdevumus. Tomēr viņi bieži var atrisināt šīs problēmas, jo īpaši ar specializētu iejaukšanos un palīdzību agrākā dzīves posmā. Viņi arī bieži strādā un dzīvo neatkarīgi. Apmēram 85% cilvēku ar intelektuālās attīstības traucējumiem ir šāda smaguma pakāpe.
• Mērens. Cilvēkiem ar vidēji smagiem intelektuālās attīstības traucējumiem vidējais garīgais vecums ir no 6 līdz 9 gadiem. Viņi var sazināties, izmantojot vienkāršu valodu. Viņi iegūst apmēram pamatskolas līmeņa izglītību. Daudzi zināmā mērā var iemācīties dzīvot neatkarīgi, taču viņiem būs nepieciešama dažāda līmeņa palīdzība, piemēram, atbalsts, kas pieejams grupu mājās.
• Smags. Cilvēkiem ar smagiem intelektuālās attīstības traucējumiem vidējais garīgais vecums ir no 3 līdz 6 gadiem. Viņi izmanto atsevišķus vārdus, frāzes un/vai žestus, lai sazinātos. Viņi gūst labumu no ikdienas aprūpes un atbalsta saistībā ar aktivitātēm un ikdienas dzīvi.
• Dziļš. Cilvēkiem ar šāda līmeņa intelektuālās attīstības traucējumiem vidējais garīgais vecums ir 3 gadi un mazāk. Viņi parasti sazinās neverbāli, saprotot dažus žestus un emocionālas norādes. Viņi gūst labumu no diennakts medicīniskās palīdzības un atbalsta visās aktivitātēs un dzīves aspektos.

Kādi testi tiks veikti, lai diagnosticētu šo stāvokli?

Papildus intelekta un adaptīvās uzvedības testiem un novērtējumiem daudzi laboratorijas, diagnostikas un attēlveidošanas testi var palīdzēt noteikt diagnozi. Iespējamie testi ir atkarīgi no jūsu simptomiem. Pārbaude var palīdzēt jūsu pakalpojumu sniedzējam noteikt pamatcēloni, kas var palīdzēt virzīt ārstēšanu.

Iespējamie testi ietver:

• Laboratorijas asins, urīna un daudz ko citu. Tie var noteikt intelektuālās attīstības traucējumu vai ar to saistītu apstākļu pamatcēloņus.
• Ģenētiskā konsultācija. Ģenētisko stāvokļu identificēšana, kas izraisa vai veicina intelektuālās attīstības traucējumus, var palīdzēt novērst vai ierobežot ar šiem pamatnosacījumiem saistītās komplikācijas.
• Attēlveidošanas testi. Tie ir īpaši noderīgi, lai identificētu apstākļus, kas saistīti ar smadzeņu struktūras atšķirībām, piemēram, galvas traucējumus.

Var būt iespējamas arī citas pārbaudes atkarībā no jūsu stāvokļa vai veselības aprūpes sniedzējam, par kuru ir aizdomas. Jūsu pakalpojumu sniedzējs var jums pastāstīt vairāk par iespējamajiem testiem un to, kurus viņi iesaka.

Vadība un ārstēšana

Kā tiek ārstēta intelektuālā invaliditāte?

Nav iespējams tieši izārstēt vai ārstēt intelektuālo invaliditāti. Ar labu ārstēšanu personām ar intelektuālās attīstības traucējumiem var būt laba dzīves kvalitāte. Ārstēšanas mērķis ir palīdzēt pielāgoties uzvedībai un dzīves prasmēm.

Ārstēšanas veidi ietver:

• Izglītības atbalsts un iejaukšanās. Tie var palīdzēt veikt izmaiņas izglītības programmās un struktūrā. Izglītības atbalsta piemērs ir Individualizēts izglītības plāns (IPP), kas veido pielāgotu izglītības plānu un cerības.
• Uzvedības atbalsts un iejaukšanās. Šāda veida iejaukšanās var palīdzēt apgūt adaptīvu uzvedību un ar to saistītās prasmes.
• Profesionālā apmācība. Tas var palīdzēt cilvēkiem ar intelektuālās attīstības traucējumiem apgūt ar darbu saistītas prasmes.
• Ģimenes izglītība. Tas var palīdzēt to cilvēku ģimenei un tuviniekiem, kuriem ir intelektuālās attīstības traucējumi, uzzināt vairāk par intelektuālās attīstības traucējumiem un to, kā atbalstīt mīļoto, kuram tā ir.
• Dažādas zāles var palīdzēt stāvokļos, kas ir saistīti ar intelektuālo invaliditāti vai notiek kopā ar tiem. Lai gan tie neārstē pašu intelektuālo invaliditāti, tie var palīdzēt novērst dažus simptomus, kas var veicināt.
• Kopienas atbalsts. Persona un/vai tās ģimene var sazināties ar pašvaldības aģentūrām vai atbalsta organizācijām. Šādi rīkojoties, viņi var piekļūt pakalpojumiem, no kuriem viņi gūst labumu, tostarp atbalstam mājas vai darba vidē un ikdienas aktivitāšu iespējām.

Profilakse

Vai ir iespējams novērst intelektuālās attīstības traucējumus?

Lielāko daļu laika eksperti nevar norādīt uz vienu konkrētu intelektuālās attīstības traucējumu cēloni. Vecākiem nevajadzētu vainot sevi, kad tas notiek. Bet var būt iespējams samazināt bērna risku, ja esat grūtniece vai bērns ir mazs, veicot:

• Ievērojiet veselības aprūpes sniedzēja ieteikumus par zāļu lietošanu grūtniecības laikā un visu ieteicamo vakcināciju veikšanu (grūtniecības laikā un visā bērna dzīves laikā).
• Alkohola, bezrecepšu medikamentu un tabakas, kā arī vides toksīnu, piemēram, svina, iedarbības ierobežošana.
• Runājiet ar savu pakalpojumu sniedzēju par aizsprieduma ģenētisko konsultāciju, ja jūsu ģimenes anamnēzē ir apstākļi, kas var izraisīt intelektuālo invaliditāti.

Perspektīva / Prognoze

Ko es varu sagaidīt, ja manam bērnam ir intelektuālās attīstības traucējumi?

Cilvēki, kuriem ir vieglākas intelektuālās invaliditātes formas vai apstākļi, kas to izraisa, var atpazīt dažas atšķirības starp sevi un citiem. Tomēr galvenā intelektuālās attīstības traucējumu sastāvdaļa ir tā, ka tas traucē jūsu spēju pilnībā apstrādāt un saprast, kas notiek ar jums vai jums apkārt.

Tāpēc daudzi cilvēki ar intelektuālās attīstības traucējumiem nevar pilnībā saprast, kā šis stāvoklis viņus ietekmē. Tā vietā vecākiem vai citiem aprūpētājiem ir lielāka iespēja pamanīt intelektuālās attīstības traucējumu pazīmes un simptomus savam bērnam vai tuva mīļotā bērnam.

Atcerieties, ka jūsu bērnam joprojām būs mērķi, vēlmes un stiprās puses. Ir svarīgi, lai jūs palīdzētu savam bērnam tos identificēt, lai viņš varētu dzīvot vislabāko dzīvi ar atbilstošu atbalstu.

Cilvēki ar intelektuālās attīstības traucējumiem var arī nespēt atpazīt, kad citi mēģina viņus izmantot. Atbalsta programmas var palīdzēt mācīt cilvēkiem ar intelektuālās attīstības traucējumiem sevi aizsargāt, taču aprūpētāju atbalsts un uzraudzība ir ļoti svarīgi viņu labklājībai.

Kādas ir intelektuālās attīstības perspektīvas?

Intelektuālās invaliditātes perspektīvas ir atkarīgas no daudziem faktoriem, jo ​​īpaši no tā, cik smaga tā ir, no pamatcēloņa un citiem apstākļiem, kas ar to notiek. Jūsu bērna veselības aprūpes sniedzējs ir labākais informācijas avots par jūsu bērna perspektīvām un to, ko jūs varat darīt, lai palīdzētu pārvaldīt viņa stāvokli.

Lielākajai daļai cilvēku ar intelektuālās attīstības traucējumiem visu mūžu būs vajadzīgs kāds atbalsts. Tomēr ir programmas un organizācijas, kas var palīdzēt šajā ceļā. Daudzi cilvēki ar intelektuālās attīstības traucējumiem dažādās pakāpēs var turpināt dzīvot neatkarīgi. Atkarībā no viņu vajadzībām, vēlmēm un vēlmēm daudziem ir darbs, ģimene un citas sastāvdaļas, kas veido ikdienas dzīvi. Kopumā ar pareizu atbalstu personām ar intelektuālās attīstības traucējumiem var būt laba dzīves kvalitāte.

Dzīvo ar

Kā es varu rūpēties par savu bērnu, ja viņam ir intelektuālās attīstības traucējumi?

Cilvēki ar intelektuālās attīstības traucējumiem var nespēt izdarīt apzinātu izvēli par savu veselības aprūpi vai citiem svarīgiem dzīves lēmumiem. Viņiem visu mūžu var būt nepieciešams vecāku, tuvinieku vai citu aprūpētāju atbalsts.

Kad manam bērnam vajadzētu redzēt savu pakalpojumu sniedzēju?

Agrākās intelektuālās attīstības traucējumu pazīmes dažkārt ir nosakāmas bērna kārtējās vizītes laikā pie sava pediatra. Šo apmeklējumu standarta daļa ir “vecuma un stadijas” novērtējums. Tas salīdzina jūsu bērna izaugsmi un attīstību ar to, kas tiek gaidīts viņa vecuma līmenī. Ņemiet vērā, ka ir arī citi iespējamie iemesli, kāpēc bērns atpaliek no saviem pediatrijas atskaites punktiem, piemēram, fiziska slimība, psihiska slimība vai specifiska mācīšanās traucējumi.

Ja jums ir bažas par bērna attīstību un to, vai viņam ir intelektuālās attīstības traucējumi, konsultējieties ar bērna pediatru. Viņi var palīdzēt jums labāk izprast situāciju un sniegt norādījumus par to, kas jums jādara vai ko varat darīt, lai palīdzētu savam bērnam.

Kādi jautājumi man jāuzdod savam ārstam?

Ir daudz jautājumu, ko varat uzdot sava bērna veselības aprūpes sniedzējam, kas var palīdzēt labāk izprast un atbalstīt bērna vajadzības. Daži no jautājumiem, kurus jūs varētu vēlēties uzdot, ir šādi:

• Cik smagi ir mana bērna mācīšanās traucējumi?
• Kādas ir viņu stiprās puses un kādi ir viņu izaicinājumi?
• Kāda veida programmas vai atbalsta organizācijas ir pieejamas manā reģionā vai tiešsaistē, kas var palīdzēt man vai manam bērnam?
• Kādas skolas programmas pastāv, lai palīdzētu manam bērnam apmierināt viņa izglītības vajadzības?
• Vai mans bērns varēs dzīvot patstāvīgi, un, ja tā, kādi pakalpojumi viņam varētu būt nepieciešami?
• Vai manam bērnam ir kādi citi apstākļi, un, ja jā, vai tie ir ārstējami?

Papildu bieži uzdotie jautājumi

Garīgā atpalicība pret intelektuālo invaliditāti — kāda ir atšķirība?

“Garīgā atpalicība” un “intelektuālā invaliditāte” apzīmē vienus un tos pašus jēdzienus. Tomēr “intelektuālā invaliditāte” ir vēlamais termins vairāku iemeslu dēļ:

• Precizitāte. Termins “palēnināts” un tā variācijas nāk no franču vārda, kas nozīmē “palēnināt”. Eksperti vēsturiski izmantoja terminu “garīgā atpalicība”, lai aprakstītu palēninātu mācīšanos vai smadzeņu darbību. Tomēr intelektuālā invaliditāte ir sarežģītāka un ietver spēju un uzvedības traucējumus. Tāpēc “intelektuālā invaliditāte” ir precīzāks termins.
• Iekļautība. Vārda “retard” variācijas tagad lielākoties tiek uzskatītas par aizskarošām. Plaši izplatītā šo terminu ļaunprātīga izmantošana ir veicinājusi diskrimināciju un sliktu izturēšanos. Rezultātā profesionālās organizācijas un eksperti izmanto tikai “intelektuālo invaliditāti”.
• Juridiskā atzīšana. 2010. gadā ASV valdība ieviesa Rosas likumu. Šis likums no valdības lietojuma, tiesību aktiem un politikām izņēma visus terminus “garīgā atpalicība” un “garīgā atpalicība”. “Intelektuālā invaliditāte” un “indivīda ar intelektuālās attīstības traucējumiem” kļuva par iecienītākajiem oficiālajiem un juridiskajiem terminiem.

Vai ADHD tiek uzskatīts par intelektuālo invaliditāti?

Nē, uzmanības deficīta/hiperaktivitātes traucējumi (ADHD) un intelektuālā invaliditāte ir atšķirīgi apstākļi. Viņi abi ietilpst vienā un tajā pašā attīstības traucējumu kategorijā, taču tie nav viens un tas pats. Tomēr daudziem cilvēkiem ir abi nosacījumi vienlaikus.

Intelektuālā invaliditāte ir stāvoklis, kas ietekmē daudzus cilvēka dzīves aspektus, taču tā nav cilvēka būtības kopsumma. Izglītības un uzvedības atbalsta programmas ir vērstas arī uz stipro pušu noteikšanu un to maksimālu izmantošanu.

Ja jums ir bērns ar intelektuālās attīstības traucējumiem, jūs varat brīnīties, vai jūs kaut kādā veidā esat tās cēlonis. Tomēr intelektuālā invaliditāte ir sarežģīts stāvoklis. To var izraisīt vai veicināt vairāki faktori, tāpēc parasti nav iespējams precīzi pateikt, kāpēc tas notika (tas nozīmē, ka jums nevajadzētu vainot sevi, ja jūsu bērnam tas attīstās). Vissvarīgākais ir tas, ka ir daudzas atbalsta programmas un organizācijas, kas var palīdzēt. Tādā veidā indivīdam ar intelektuālās attīstības traucējumiem ir vislabākās iespējas dzīvot tikpat pilnvērtīgu, laimīgu un piepildītu kā jebkura cita dzīve.

Intelektuālā invaliditāte ir raksturīga ar ierobežotu intelektuālo spēju attīstību. Tādēļ ir svarīgi saprast simptomus un veidus, kā palīdzēt indivīdam, lai uzlabotu viņu dzīves kvalitāti un veicinātu viņu integrāciju sabiedrībā. Šī slimība ir izaicinājums gan pacientiem, gan viņu tuvākajiem, bet ar atbilstošu ārstēšanu un atbalstu ir iespējams uzlabot dzīves apstākļus. Svarīgi ir arī izprast, ka ikviena persona ir unikāla un pieejamie risinājumi var būt individuāli pielāgoti, lai sasniegtu labākos rezultātus.